2026年4月17日下午3点，由外国语文研究中心主办的“川外书院·求真学术讲坛”认知语言学系列第十五讲在博文楼六楼学术报告厅举行。本次讲座特邀湖南大学博士生导师刘正光教授作题为“时空性与汉语的显著性特征”的学术报告。讲座由外国语文研究中心吴淑琼教授主持，校内众多师生参与。

刘正光教授以时空性作为语言认知研究的出发点，围绕英汉时空性内涵特征对比、汉语时空同态的认识以及时空性与主观性展开论述。他首先提出语言研究需要回答两个根本性问题：一是影响句法语义复杂性与动态性的关键因素是什么；二是何种本质特征决定语言的类型特征。他对“时空性”的探讨正是对上述根本问题的深入追问。随后，刘教授对空间性与时间性的基本内涵进行了细致解析，阐明了名词与动词在时空范畴中的对应关系，并讨论了时间性连续体等重要特征。在英汉对比中，他指出，英语属于强时间性语言，体现为时空分立的分析性思维；而汉语则兼具SVO与话题凸显的双类型学特征，呈现主观性凸显与时间性弱化的特点，表现为时空同态的综合性思维。

（刘正光教授作学术讲座）

结合汉语自身特点，刘教授进一步分析了汉字构造及文化背景，阐释了汉语时空同态的本质内涵。刘教授指出，汉字中笔画顺序体现时间性原则，偏旁部首位置体现空间性原则；时间词多通过空间要素与事件转喻表达。同时，哲学范畴中的“气韵、节奏、礼乐”等观念亦为时空同态提供了文化依据。在英汉对比中，刘教授指出，汉语中名词与动词所承载的时空定位成分具有任意性，导致时空性弱化；而英语中相关成分具有强制性，形成鲜明对比。在语法层面，英语以动词及其时态变化为核心，体现强时间性；汉语则通过动词性、名词性及零句性等多样化谓语形式表达，从而进一步弱化时间性与空间性，印证其时空同态特征。

此外，刘教授还指出，话题的空间性弱化与述题的时间性弱化共同促成了话题构式主观性的增强，使整体构式义体现为说话人态度与评价的表达，从而增强了话语的主观性。同时，刘教授还分析了语序这一重要手段对时空性的影响，指出语序作为空间位置能够蕴含时间意义，二者之间具有象似性关系。最后，刘教授对时空性的作用机制进行了总结，指出时空性越强，对时空定位成分的要求越高；定位越准确，表达越趋于客观；定位越模糊，则主观性越突出。汉语通过时空同态与时空性弱化，体现出其综合性思维特征。

（部分与会师生与刘正光教授合影）

讲座尾声，刘教授与在场师生围绕英汉时空特征差异展开交流，并对相关问题作出深入回应。他强调，语言学研究应聚焦根本问题，构建系统性解释框架，同时重视历史、哲学与文化背景的支撑作用。刘正光教授从宏观视角出发，系统梳理了汉语时空性问题的理论脉络，论证严密、视野开阔，不仅深化了对汉语本质特征的认识，也为相关研究提供了具有启发意义的分析路径。

本次讲座从宏观视角梳理了汉语时空性问题的理论脉络，深化了对汉语特征的认识，也为相关研究提供了新的思路。与会师生普遍认为讲座内容前沿、视角新颖且富有启发性。最后，讲座在热烈掌声中圆满结束。